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Il faut plus d'AESH. Il faut permettre aux AVS de se former de façon plus structurée. Il faut plus de médecins scolaires. Il faut plus d'infirmières scolaires, y compris dans les établissements privés sous contrat. Il faut créer des postes de personnes ressources pour guider les enseignants face aux profils difficiles à gérer ( troubles autistiques, troubles dys sévères, TDA/H, hauts potentiels...) Il faut plus de référents MDPH.
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En tant qu'enseignante, je trouve aberrant de remplir régulièrement des dossiers MDPH qui sont de véritables "usines à gaz" (GEVASCO), pour des troubles reconnus comme durables! (une fois par cycle , c'est suffisant) Le fait que les notifications MDPH accordant le droit à une AVS soient en chute libre est contre-productif et scandaleux. Par ailleurs, le délai pour qu'un jeune puisse voir un psychologue scolaire est (en ille et vilaine) de quasiment un an. Cela crée une discrimination sociale au final: les familles aisées vont voir un psychologue en libéral, pas les autres. Au final, cela engendre des conditions souvent difficiles pour les enseignants, souvent démunis face aux difficultés cognitives de leurs élèves.
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