Date de publication : 2019-02-11
Code postal : 22100
Grand débat - fiscalité et dépenses publiques
1. Quelles sont toutes les choses qui pourraient être faites pour améliorer l'information des citoyens sur l'utilisation des impôts ?
Pouvoir consulter l'imposition de tout citoyen
2. Que faudrait-il faire pour rendre la fiscalité plus juste et plus efficace ?
Que celle-ci soit équitablement répartie et proportionnée à la richesse (argent, valeurs, biens, etc.) des gens. Qui a le plus doit payer le plus.
3. Quels sont selon vous les impôts qu'il faut baisser en priorité ?
La TVA
4. Afin de financer les dépenses sociales, faut-il selon vous...
Ponctionner l'argent là où il est principalement, surtout s'il est parti à l'étranger. Où sont domiciliés de "tenants" du pouvoir, des médias et du sport?
5. S'il faut selon vous revoir les conditions d'attribution de certaines aides sociales, lesquelles doivent être concernées ?
Les aides sociales ne doivent pas être des "cadeaux" mais des tremplins pour produire de la richesse individuelle (travail) et nationale.
6. Quels sont les domaines prioritaires où notre protection sociale doit être renforcée ?
Santé, Education
7. Pour quelle(s) politique(s) publique(s) ou pour quels domaines d'action publique, seriez-vous prêts à payer plus d'impôts ?
Plutôt les baisser
8. Y a-t-il d'autres points sur les impôts et les dépenses sur lesquels vous souhaiteriez vous exprimer ?
Frustré d'être enfermé dans un questionnaire fermé ce qui oriente de fait les réponses et favorise les manipulations d'interprétation.
Grand débat - démocratie et citoyenneté
1. En qui faites-vous le plus confiance pour vous faire représenter dans la société et pourquoi ?
Moi-même
2. En dehors des élus politiques, faut-il donner un rôle plus important aux associations et aux organisations syndicales et professionnelles ?
Oui
3. Si oui, à quel type d'associations ou d'organisations ? Et avec quel rôle ?
Humanitaires et syndicales
4. Que faudrait-il faire pour renouer le lien entre les citoyens et les élus qui les représentent ?
Les consulter et ne rejeter aucune proposition sans débat ni confrontation d'arguments
5. Le non-cumul des mandats instauré en 2017 pour les parlementaires (députés et sénateurs) est :
Une bonne chose
6. Pourquoi ?
Dépenses énormes inutiles sinon aux députés et sénateurs eux-mêmes s'auto-décernant les avantages liés à leurs titres (différents de compétences et services)
7. Que faudrait-il faire pour mieux représenter les différentes sensibilités politiques ?
Proportionnelle
8. Pensez-vous qu'il serait souhaitable de réduire le nombre d'élus (hors députés et sénateurs) ?
Oui
9. Si oui, lesquels ?
Surtout, quoique ce ne soit demandé, les députés et sénateurs
10. Que pensez-vous de la participation des citoyens aux élections et comment les inciter à y participer davantage ?
Pas seulement les entendre mais tenir compte de leurs paroles, plutôt leurs arguments.
11. Faut-il prendre en compte le vote blanc ?
Oui
12. Si oui, de quelle manière ?
Venant en déduction d'un quota de votes validant l'élection
13. Que faudrait-il faire aujourd'hui pour mieux associer les citoyens aux grandes orientations et à la décision publique ? Comment mettre en place une démocratie plus participative ?
Votation citoyenne sur les thèmes demandés par un nombre représentatif de citoyens
14. Faut-il faciliter le déclenchement du référendum d'initiative partagée (le RIP est organisé à l'initiative de membres du Parlement soutenu par une partie du corps électoral) qui est applicable depuis 2015 ?
Oui
15. Si oui, comment ?
Sur des questions fermées issues d'un débat large et ouvert mais testées quant à leur interprétation et sens
16. Que faudrait-il faire pour consulter plus directement les citoyens sur l'utilisation de l'argent public, par l'Etat et les collectivités ?
RIP local ou d'une autre envergure selon l'instance ou l'objet concerné(e) Différent de RIP (Requiescat In Pace), ce qu'il pourrait devenir!
17. Quel rôle nos assemblées, dont le Sénat et le Conseil économique, social et environnemental, doivent-elles jouer pour représenter nos territoires et la société civile ?
Centrées sur le sujet (les personnes ) et non sur l'objet (les instances, les organisations, les structures, les systèmes qui devraient être au service des sujets).
18. Faut-il les transformer ?
Oui
19. Si oui, comment ?
Comme dit ci-dessus
20. Que proposez-vous pour renforcer les principes de la laïcité dans le rapport entre l'Etat et les religions de notre pays ?
Distinguer ce qui est du domaine des croyances (libres et individuelles) des structures et religions qui les organisent et encadrent, notamment les églises et sectes.
21. Comment garantir le respect par tous de la compréhension réciproque et des valeurs intangibles de la République ?
Argumenter, montrer, démontrer. Expliciter les fondements, les valeurs qui les fondent.
22. Que faudrait-il faire aujourd'hui pour renforcer l'engagement citoyen dans la société ?
L'impliquer (acteur responsable et pensant) alors que la plupart du temps il n'est que concerné (passif).
23. Quels sont les comportements civiques qu'il faut promouvoir dans notre vie quotidienne ou collective ?
Respect: Respect de soi (je suis quelqu'un de bien, de positif, de valeur), respect des autres (civilité, citoyenneté, règles), respect de son environnement (matériel, naturel).
24. Que faudrait-il faire pour favoriser le développement de ces comportements civiques et par quels engagements concrets chacun peut-il y participer ?
D'abord, être légaliste et exemplaire. Restaurer la civilité, première étape de la citoyenneté. Penser et agir avec une rigueur bienveillante
25. Que faudrait-il faire pour valoriser l'engagement citoyen dans les parcours de vie, dans les relations avec l'administration et les pouvoirs publics ?
Donner des responsabilités utiles au bien de tous.
26. Quelles sont les incivilités les plus pénibles dans la vie quotidienne et que faudrait-il faire pour lutter contre ces incivilités ?
Le mépris, l'irrespect, le dédain Rappeler la règle, seulement valable si les gens ont pu participer à leur élaboration: expliciter en argumentant)
27. Que peuvent et doivent faire les pouvoirs publics pour répondre aux incivilités ?
Éduquer dans la famille et à l'école Faire participer les gens à l'établissement des règles du "vivre ensemble" en les argumentant En prévoir, dans cette instance, la prévention de leur non-respect (sanction et punition).
28. Quel pourrait être le rôle de chacun pour faire reculer les incivilités dans la société ?
L'exemplarité et le rappel bienveillant argumenté
29. Quelles sont les discriminations les plus répandues dont vous êtes témoin ou victime ?
L'égoïsme, le dédain, le mépris, les incivilités
30. Que faudrait-il faire pour lutter contre ces discriminations et construire une société plus solidaire et plus tolérante ?
Education
31. Pensez-vous qu'il faille instaurer des contreparties aux différentes allocations de solidarité ?
Oui
32. Si oui, lesquelles ?
Si je reçois, je me demande ce que dois en contrepartie à celui qui me donne
33. Que pensez-vous de la situation de l'immigration en France aujourd'hui et de la politique migratoire ? Quelles sont, selon vous, les critères à mettre en place pour définir la politique migratoire ?
Repli identitaire et égoïsme. Accepter "l'autre" avec bienveillance positive.
34. En matière d'immigration, une fois nos obligations d'asile remplies, souhaitez-vous que nous puissions nous fixer des objectifs annuels définis par le Parlement ?
Bof!
35. Que proposez-vous afin de répondre à ce défi qui va durer ?
C'est le principe des vases communicants! Les pauvres, les rejetés viendront là ils pourront espérer être mieux. Anticipons ce temps et que les nantis fassent un pas vers eux, en acceptant de réduire leur train de vie provoquant pour les défavorisés.
36. Quelles sont, selon vous, les modalités d'intégration les plus efficaces et les plus justes à mettre en place aujourd'hui dans la société ?
Mettre en valeur les compétences et en les développant.
37. Y a-t-il d'autres points sur la démocratie et la citoyenneté sur lesquels vous souhaiteriez vous exprimer ?
Frustré d'être enfermé dans un questionnaire orienté et cloisonné.
