Taxer les héritages et les transmissions y compris les transmissions d'entreprises et les biens professionnels (l'état devenant alors de fait "actionnaire" d'une entreprise mais sans récupérer les droits de vote au CA pour ne pas intervenir dans la politique de l'entreprise). Les enfants de personnes aisées bénéficient déjà de conditions très favorables au niveau scolaire (appui possible directement par les parents ou par des cours particuliers), au niveau culturel (accès facile et souvent courant). Ils bénéficient aussi fréquemment des relations de leurs parents (facilité à trouver un stage, un emploi, réseau relationnel). Il semble anormal qu'ils bénéficient en plus de sommes très importantes avant même d'avoir commencé à gagner leur vie. De plus, cette taxation incitera les personnes aisées à utiliser leur argent plutôt que de le stocker en vue d'une transmission et cela créera de l'activité économique. Il faut organiser une taxation progressive qui laisse la possibilité d'une transmission de biens non taxée pour des valeurs courantes (la petite maison de famille) et qui, au delà d'un seuil un peu élevé, aille jusqu'à la taxation intégrale ou quasi-intégrale.
Taxer ce que l'on veut éviter plutôt que ce qui se voit moins, ne pas toujours taxer ceux qui ont réussi dans leur travail : moins taxer la consommation courante (TVA plus basse), ne pas taxer que les revenus du travail (pourquoi les revenus du capital sont moins taxés que ceux du travail ? il s'agit de deux formes de revenus pourquoi en différencier la taxation), taxer les transmissions qui reproduisent des situations de richesse sans autre mérite que la filiation.
1 - la TVA pour favoriser la consommation 2 - l'impôt sur le revenu pour inciter au travail et ne pas taxer la réussite sociale venant du travail scolaire ou post-scolaire (vs la réussite venant de sa filiation)
Revoir les conditions d'attribution de certaines aides sociales|Augmenter les impôts|taxer fortement les héritages et transmissions au delà de certains seuils
Il faut clairement définir dans les aides ce que l'on souhaite compenser. Une aide au logement consiste à aider quelqu'un à se loger à proximité de son activité s'il ne le peut pas (pourquoi un étudiant que les parents peuvent aider pourrait bénéficier d'une APL ... et s'il s'agit de lui permettre une indépendance alors il ne faut pas que les parents puissent le faire figurer dans leur déclaration de revenus) . Une allocation familiale a pour but de donner les moyens aux parents d'éduquer leur enfant et de lui donner des conditions de vie matérielles correctes (si les parents se désintéresse de l'éducation de leur enfant ou s'ils n'ont pas de besoins matériels, pourquoi leur donner une aide)
la prise en charge de la vieillesse
la santé et la prise en charge de la dépendance / la sécurité / l'éducation (à condition qu'on en améliore l'efficacité et qu'"on définisse bien ce qui s'apprend dans un cadre scolaire et ce qui relève de l'extra-scolaire)
L'enseignement supérieur est là pour former des étudiants à leur métier de demain: pourquoi ne pas faire financer les études par les entreprises qui embauchent les étudiants (c'est le cas dans l'apprentissage et pour certaines formations dispensées par l'état quand les étudiants partent dans des entreprises). Cela permet de trouver un financement mais aussi de limiter les moyens accordés aux formations qui ne forment pas à des métiers ou forment cinq fois plus de diplômés que le besoin.
A personne en particulier: je serai mieux représenté si la représentation est pluraliste.
Non
Les associations et les organisations syndicales ont toutes des objectifs et elles ne représentent les citoyens que lorsque cela contribue à leurs objectifs
Avoir de vraies discussions qui servent à la fois aux citoyens à expliquer leur avis mais aussi aux élus à expliquer mieux les choix qui doivent être faits (expression + éducation)
Une bonne chose
plus il y a de personnes engagées dans le vie politique et moins cette activité est coupée du reste du monde
Les sensibilités politiques n'ont pas de sens : ce sont les choix auxquels la société est confrontée qui en ont
Oui
supprimer les sénateurs. Ils ne servent à rien et sont les plus éloignés des citoyens. On ne les voit jamais sur le terrain, ils ne s'expriment jamais ... laissez les dormir et ne les payez plus (pour une retraite, leur coût est un peu élevé)
En les obligeant à voter mais en leur facilitant le vote (vote électronique)
Oui
En publiant des résultats l'intégrant. En validant une élection par la majorité des votes exprimés mais aussi parun volume minimal de votes (30% des inscrits par exemple)
Des grands débats plus fréquents à une maille plus restreinte (communauté de communes) en physique et/ ou par consultation électronique.
Non
une politique a besoin d'homogénéité et le référendum nuit à cette homogénéité.
informer plus sur l'utilisation et donner la possibilité de flécher une partie de ses impôts sur les domaines où on veut intervenir
Le sénat: aucun: à supprimer ! Le CESR est une assemblée où on se coopte entre soi: il faut en changer le fonctionnement. Les membres pourraient être tirés au sort (éventuellement en respectant des quotas pour assurer une représentation de la société): les jurés d'assises sont bien tirés au sort. Pourquoi pourrait-on moins confier à des personnes tirées au sort une représentation de la société alors qu'on peut leur confier de choisir la vie qu'aura un accusé dans les 20 ou 30 années à venir ? Les assemblées qui représentent les citoyens et les territoires doivent produire des comptes-rendus de leurs échanges et idées. Les gouvernements doivent répondre à ces comptes-rendus en expliquant ce qui est à retenir ou ce qu'on ne retiendra pas et dans ce cas-là pourquoi.
Oui
Utiliser des assemblées type CESR avec des membres tirés au sort renouvelés assez fréquemment (tous les 4-5 ans) (on évite ainsi la reproduction d'idées en cercle fermé au sein de partis, associations, clubs, ... )
On reste proche de ce qui existe aujourd'hui mais il faut que l'état ne finance pas toute association pouvant servir un prosélytisme religieux. Dans ce cadre, pas de financement des écoles privées associant une image religieuse.
En illustrant de manière pratique les valeurs de la république et en les expliquant (plutôt qu'en restant sur des concepts pas très accessibles au plus grand nombre).
Faire participer les citoyens sans qu'ils aient besoin d'être élus, membres d'un parti ou d'une association, ... D'où la proposition de disposer 'assemblée de type CESR formées par tirage au sort. J'ai plus appris sur la justice en un mois comme juré d'assise que dans des centaines d'heures de cours ou d'explications.
Il faut promouvoir les petits gestes (aider une personne à porter une valise lourde , tenir une porte, écouter ce que dise les gens et accepter qu'on n'ait pas le même avis que le vôtre, réfléchir à la conséquence pour les autres de ce qu'on fait, ...) qui permettent de mieux vivre ensemble en société etde partager des petits bonheurs (celui d'aider ou d'être aidé).
Valoriser et montrer ces petits gestes, valoriser le plaisir que ceux qui les ont fait ont eu à les faire et ceux qui en ont bénéficié ont eu à l es recevoir. Si le téléthon a fonctionné, ce n'est pas seulement à cause de l'envie de donner mais parce que chacun pouvait faire un petit geste qui était valorisé (courir km n'est pas un exploitmais il le devient si c'est valorisé dans le téléthon).
Rien. On dirait qu'il faut toujours une récompense pour que les gens s'engagent (est-ce qu'ils s'engageront parce qu'ils ont envie ou pour la récompense ? ) . La récompense c'est le résultat direct de leur engagement.
L'abandon de détritus sur la voie publique, dans les transports, ... L'agressivité et la faciliter à insulter les gens dès qu'ils font ou pensent différemment ou s'ils font une remarque sur une incivilité ...
Expliquer le sens, les conséquences. Puis sanctionner si besoin.
être celui qui explique le sens quand il constate une incivilté
Aucune
Faire que les gens se rencontrent sans séparer hommes/femmes, races, religions, niveau éducatif et culturel. Souvent pour lutter contre les discriminations, on nie les différences: c'est idiot puisque les différences existent. Il faut afficher les différences et insister sur les qualités de chacun.
Oui
L'utilisation de la contrepartie dans le cadre duquel elle a été versée.
Définir dans quel cadre on accueille des immigrés, avoir un quota par lieu où ils s'implantent
Des objectifs maximaux oui mais plus à des mailles géographiques locales qu'au niveau national. Il ne faut pas dépasser un pourcentage maximal d'immigrés sur une zone et éventuellement ne pas mettre sur une même zone des immigrés de même origine ou culture sinon on fabrique une communauté à l'intérieur d'une autre et lesheurts deviennent inévitables.
Mettre vraiment tous les éléments sur la table: quels immigrés prévus en Europe sur quelle durée pour quelles raisons et quelle répartition entre les pays. Puis quelle répartition au niveau national.
Donner le temps et les moyens aux immigrés d'apprendre le français et quelques notions complémentaires (finalement ce qui devrait être le niveau de tout élève sortant du primaire ... et qui apparemment ne l'est pas)
Ne pas introduire de proportionnelle dans les votes aux législatives: cela rend plus complexe la recherche d'une majorité après les élections et nuit à la prise de décisions. De plus, cela favorisera les territoires urbains dont les idées et besoins seront mieux représentés que ceux des territoires ruraux.
Le nombre d'échelons administratifs est trop importants. Les départements ne servent à rien. Il aurait mieux valu conserver des régions plus petites (même régions qu'auparavant) puis passer à des communes de taille minimale (regroupements de communes et/ou gestion commune). Il faudrait disposer de maisons de services publics qui permettent tous types de démarche avec de la diffusion d'informations et la possibilité de prendre rendez-vous quand l'accès informatique ne suffit plus. Enfin, il faut arrêter de gérer séparément les établissements scolaires et le personnel enseignant: il faut que les proviseurs et principaux de lycées/collèges soient les responsables de l'enseignement qui est dispensé dans leur établissement et donc qu'ils soient responsables des moyens et des enseignants dont ils deviendraient les responsables hiérarchiques.
Non
None
Oui
None
Il faut développer ce qui occupe le plus de fonctionnaires et qui est transférable sur internet.
Non
None
Mieux les faire connaître
La distribution d'électricité ... mais l'état ne la gère pas directement ....
l'éducation nationale
Non
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None
None
Oui
s'inspirer de démarches de type "entreprise libérée" ou"entreprise responsable" mise en œuvre dans certaines entreprises (y compris de services publics).
Oui
En se rapprochant du fonctionnement des entreprises les plus performantes. Pourquoi le citoyen n'aurait pas droit à l'efficacité dont disposent les actionnaires des entreprises ?
Il ne faut pas les abandonner sur les services qui permettent de développer de l'activité dans ces territoires: eau, téléphonie, internet, électricité, transport. çà permet le télétravail ou la mise en place d'une entreprise locale
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L'accès aux offres d'emplois est complexe. Il existe de nombreux sites où les offres d'emplois ne figurent pas toujours (pôle emploi, APEC, cadremploi, ....)
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La sécurité sociale étudiante avec ses mutuelles constituaient ce qui pouvait exister de pire. C'est heureusement terminé !
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Il est très difficile d'accéder aux profils des personnes qui cherchent un emploi et qui pourraient correspondre au besoin. Si on avait accès à ces profils, on pourrait parfois faire des propositions: dans certains cas, on ne trouve pas le profil idéal et on est capable de proposer un emploi à une personne qui n'est pas parfaitement das le cadre initial idéal.
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Au niveau de l'éducation nationale, il faudrait mieux définir (avec des termes plus simples que les verbiages que l'on trouve dans les programmes) ce qui relève de l'éducation nationale et ce qui peut être fait par d'autres organismes puis quel est le niveau minimum pour aborder de nouveaux apprentissages. Apprentissages culturels ou sportifs: du ressort de l'éducation nationale ou d'organismes de type MJC ou clubs sportifs ? (quitte à ce que l'état participe au financement pour ceux qui n'ont pas les moyens). Faut-il aborder la littérature si les élèves ne maîtrisent pas la lecture ou les équations du 2° degré s'ils ne savent pas compter ou résoudre des équations basiques ?
Les dérèglements climatiques (crue, sécheresse)
Taxer les plus gros pollueurs (diésel par exemple) pour financer des solutions alternatives aux solutions polluantes (transports en commun par exemple). L'idéal est que l'état investisse d'abord sur les solutions alternatives puis se rembourse sur les taxes. Même chose pour les transports de marchandises: taxer les transports par route (en particulier les transports longues distances y compris les poids lourds qui traversent la France) pour proposer des solutions de Feroutage. Taxer les transports aériens pour privilégier des transports en commun tout aussi rapides et moins polluants (TGV) et surtout taxer fortement le transport de fret par avion qui pollue et déplace les emplois vers des zones éloignées.
Oui
Des évènements climatiques violents de plus en plus réguliers. Des températures en hausse qui poussent à la climatisation avec des coûts importants et des dépenses énergétiques qui aggravent le phénomène de réchauffement.
Oui
j'utilise le plus possible les transports en commun et je marche à pied. Je privilégie les productions locales et les entreprises produisant en France
Le coût ....
Difficile de trouver une solution universelle qui s'applique aussi bien à des personnes en agglomération où il existe des transports en commun et des personnes loin des agglomérations où il n'y a quasiment ps de transports en commun. Taxer les entrées dans les agglomérations en proposant des parkings gratuits au plus près des transports en commun. Disposer de plateforme d'échange à l'extérieur des villes permettant de transborder le fret de camions vers des camions non polluants (électriques) qui assureront les livraisons locales.
Non
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Oui
Augmenter la fréquence de passage et garantir le délai en disposant de transports en commun en site propre.
Les transports en commun
Des organismes mandatés et contrôlés par la commune, la région, l'état selon le périmètre géographique couvert
Il faudrait être capable au niveau européen d'éviter une concurrence entre les pays sur les impôts, les taxes, le droit du travail et le respect des règles environnementales: la contribution au fonctionnement européen pourrait être plus forte si un pays a des conditions plus "laxistes" sur ces points ... incitant le pays à quitter l'UE s'il ne veut pas respecter les règles ou s'il ne peut pas financer les contreparties demandées lorsqu'il ne les respectent pas (un pays peut avoir des taxes plus basses et il y a bien subsidiarité sur ce point mais il contribue alors plus au fonctionnement de l'Europe)
Aider plus le développement de productions bio locales et taxer plus les produits phytosanitaires et engrais pour financer cette taxe: on gagnerait en qualité de nourriture et au niveau de la pollution (pollution via les produits déversés dans la nature mais aussi pollution liée au transport des denrées).