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Développer le plus possible les modes de transport alternatifs à la voiture, accélérer la recherche sur des véhicules non polluants et sur la production non polluante d'énergie, développer les énergies renouvelables (se passer des centrales thermiques à flammes qui rejettent du CO2 (et du nucléaire même si ça ne rentre pas dans la catégorie "pollution de l'air")), pousser les industries polluantes à passer au non polluant (par des aides, par la recherche et la mise à disposition de solutions)
Oui
A titre d'exemple actuellement nous sommes le 24 février et depuis deux semaines il fait un temps de printemps… Ce n'est pas très normal, et cela risque d'impacter les récoltes (de mon potager mais surtout de tout le pays).
Oui
Tri des déchets, panneaux photovoltaïques, chauffe-eau thermodynamique, usage raisonné de l'eau et de l'électricité. Ce que les adultes décisionnaires de mon foyer (mes parents) pourraient faire : souscrire à un fournisseur d'électricité verte, utiliser moins la voiture, acheter des produits renouvelables/recyclables/bios même si plus chers. Ce que je pourrais faire (dans le futur) : de bonnes études pour accéder aux postes décisionnaires et contribuer à faire bouger les choses depuis le haut. Investir dans des constructions respectueuses de l'environnement, faire développer l'agriculture biologique (la permaculture), en faire moi-même. Faire grève le 15 mars.
Personnellement ma conscience suffit mais en règle générale il faudrait commencer dès l'école pour que les enfants grandissent avec ces idées (pour que ce soit normal pour eux, ça aidera bien la génération suivante) et pour les plus "grands", de la sensibilisation et des "primes" pour commencer. (malheureusement l'incitation qui marche le plus)
Des primes type bonus/malus, qu'il y ait des solutions/alternatives de prix équivalent ou qui feraient faire des économies sur le long terme (et chiffrer ces économies, donner des preuves scientifiques et les diffuser !)
Oui
Voyez avec mes parents... Donner accès à des informations sur les modes alternatifs, sur ce qui existe et comment y accéder. Mettre à disposition des données (véridiques) sur les avantages que cela apporterait.
Non
None
Les transports en commun
Les communautés d'agglomération/départements/régions
Ne pas seulement faire des choix mais les appliquer et les faire appliquer, et montrer des résultats, ou pour commencer des estimations prouvées.
L'agriculture : regardez donc le documentaire "Demain" de Mélanie Laurent et Cyril Dion, il faut changer le mode de production agricole basé sur des exploitations immenses et qui tuent les sols, c'est prouvé. Des solutions existent et sont déjà mises en places par certains, qu'on en prennent de la graine… Et réduire la consommation et la production de viande (campagnes de sensibilisation, reconversion des agriculteurs dans de l'écolo) Enfin quand même, rien qu'au lycée en SVT on nous apprend déjà que l'agriculture intensive est complètement nuisible pour l'environnement, mais surtout qu'elle n'est pas productive (épuise les sols) en comparaison avec ce que produirait un sol "chouchouté" et des productions alternées. Les agriculteurs ne sont pas censés être allés à l'école et avoir au moins étudié leur domaine (pas forcément des études au sens scolaire mais au moins s'être renseignés avant de se lancer quand même !) et savoir quoi faire de la terre ??!!