None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
Il me semble qu’il est bien évident que la tâche de rendre compréhensible les valeurs de la République est dévolue depuis sa création à l’éducation par l’école publique instituée pour tous. L’éducation permet en effet de comprendre un texte de référence, un discours, d’apprendre à réfléchir de manière dialectique et donc à débattre. C’est ainsi que l’on permet à tout un chacun de devenir un citoyen libre et réfléchi de notre République. Comment comprendre la République sans l’apprentissage de l’Histoire? Comment même demander la laïcité comme valeur commune si elle n’est pas rendue intelligible pour tous par la compréhension de son origine et son sens actuel? Ainsi, l’éducation est primordiale dans une société. Elle l’est d’autant plus dans une société dans laquelle de plus en plus de jeunes se sentent marginalisés jusqu’à se tourner vers les extrêmes. Mais pour que le système éducatif tiennent ses engagements, il faut lui en donner les possibilités. Les écoles primaires et secondaires doivent être dotées de moyens satisfaisants pour rester efficientes. Comment doit-on enseigner sans le matériel adéquat ? Dans une société où les médias ont une importance capitale, comment enseigner lorsque l’établissement ne possède pas ou peu d’ordinateurs fonctonnels, de vidéo-projecteurs? Comment interdire le téléphone portable quand la wifi est défectueuse et qu’on se retrouve avec seulement les smartphones et la 4G pour mener une recherche ? Et bien sûr, comment assurer une éducation égalitaire en réduisant le nombre de professeurs? Et ceux qui restent par vocation, car oui il y en a, comment doivent-ils ne pas se découragés face à la manière dont ils sont traités? Des salaires insuffisants pour vivre bien, un manque de moyens permanents pour assurer convenablement leur travail, une réforme qui n’est en rien en rapport avec la réalité du terrain... car oui, le terrain n’a rien à voir avec un établissement tel que le lycée Henri IV à Paris! Imaginez-vous travailler dans un établissement qui n’a que peu de salles de classe sécurisées, tout simplement car elles ne ferment pas à clé : comment allez-vous suspendre vos fameux drapeaux sans que les élèves les décrochent et partent avec pour s’amuser ? N’aurait-il pas été plus important de sécuriser les salles de classe et d’installer des vidéo projecteurs pour créer ces fameux citoyens de demain ?
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
None
Votre message a bien été envoyé.