Le député de ma circonscription. Car il siège à l'assemblée nationale et contribue à faire évoluer la loi et car il a un devoir d'écoute envers moi même si je n'ai pas voté pour lui.
Oui
Associations œuvrant dans le champ du social, de la culture et de l'éducation
Obligation des élus départementaux à tenir régulièrement des permanences (rencontres individuelles) et des réunions publiques (rencontres collectives) dans les communes de leur circonscription, avec communication générale et invitation des associations et organisations syndicales.
Une bonne chose
Parce que chaque mandat requiert une grande disponibilité pour être bien rempli. La non coupure avec le terrain doit être réalisée par l'obligation de rencontrer les citoyen individuellement et collectivement.
Une plus grande déontologie des élus qui s'engagent à représenter tous les citoyens de leur circonscription, ceci avant d'obéir à leur attachement à un parti politique.
Non
None
La montée de l'abstentionnisme est navrant. Tous les services publiques (en premier lieu l'éducation) doivent avoir mission de promouvoir la démocratie par le vote.
Oui
Sans modifier le processus de décision à l'issue vote, il faudrait au moins changer le vocabulaire (pas de "majorité absolue" mais "majorité déterminante") et donner les résultats intégrant le vote blanc.
Mieux articuler vie locale et orientations nationales. Plus de liens entre les élus nationaux et les citoyens, une plus grande démocratie participative locale.
Non
None
Commencer par le local : de vrais budgets participatifs avec des décisions locales faisant comprendre à la fois le nécessaire engagement de certains et la complexité des situations.
Plus de communication, dans les deux sens : du terrain vers les assemblées et des assemblées vers le terrain. Aujourd'hui, nos boîtes mail sont inondées d'informations commerciales et rien ou presque ne vient des sujets traités et orientations de ces assemblées, de la vie publique en général.
Non
None
Invitation systématique des représentants des différentes religions et des associations œuvrant pour le lien social dans les manifestations locales (commémorations, vœux, événements culturels...) présidées par les représentants de l'Etat. Obligation de ceux-ci à tenir un discours conforme aux valeurs de la République et rappelant le principe de laïcité.
Éducation, éducation , éducation ! Mission beaucoup plus solennelle et impérative (et évaluée !) à donner aux acteurs de l'éducation (petite enfance, enseignants, animateurs territoriaux). Sans oublier les parents... dès le livret de famille.
Favoriser dès l'école les rencontres entre les jeunes et des personnes engagées. Faciliter l'engagement citoyen par une reconnaissance de l'investissement et des facilités liées aux contraintes professionnelles (ex : que les entreprises accordent des autorisations d'absence aux élus parents d'élèves, aux responsables associatifs, etc.)
Respect d'autrui, respect de l'environnement, respect de l'autorité. Actions de solidarité, actions intergénérationnelles, devoir de mémoire.
Valoriser depuis l'enfance tous les comportements civiques à travers des sollicitations (invitations à...), des traces (carnet ou passeport de civisme...), des actes symboliques de reconnaissance et des manifestations festives.
Il l'est déjà un peu mais de façon implicite quand on voit les critères d'embauche. Il faudrait davantage formaliser et valoriser les compétences sociales dans les parcours scolaires et parcours de vie.
Manque de respect (souvent inconscient) : bousculades, langage ou comportement violent, bruit, mendicité agressive, injures à caractère sexuel, petits larcins... Il faudrait apprendre et développer l'empathie.
Éducation ! Aider l'école à développer des programmes plus éducatifs que répressifs face aux incivilités. Organiser des formations ouvertes à tous les citoyens pour apprendre à réagir avec pertinence face aux incivilités.
Participer à des actions de sensibilisation, à l'école et dans les instances locales comme les CCAS, les missions locales, etc.
Discriminations filles/garçons et discriminations liées aux origines ethniques
Éducation ! Et ce n'est pas que l'affaire de l'école. Le service civique obligatoire peut être une bonne occasion s'il est construit avec la participation d'acteurs très divers.
Oui
Contrepartie n'est pas le meilleur mot mais l'incitation à une forme de participation sociale doit être systématiquement exprimée et l'accès à une prestation doit être couplée à l'obligation d'assister à une réunion collective dont le but est d'encourager les personnes concernées, de faire comprendre d'où vient la prestation et d'affirmer les valeurs républicaines.
L'immigration a contribué à la construction et à l'identité de notre nation. Ce sont les politiques d'intégration qui sont à améliorer, la politique migratoire peut et doit rester généreuse, en fidélité à notre histoire et à nos valeurs républicaines.
Oui mais pas sous forme de quotas. Il faut des objectifs ambitieux et honnêtes de recensement et de développement de nos capacités d'accueil. Les migrations économiques et climatiques vont s'amplifier et nous avons en France des territoires à l'abandon mais cela se planifie, l'accueil et l'intégration se préparent.
Un volet "développement du territoire, incluant la ressource humaine et l'économie" dans chaque département. Développer le concept d'intégration dans les instances scolaires et universitaires pour faire reculer les peurs.
Surtout pas de concentration ! Trop de territoires, notamment les banlieues, ont souffert d'une immigration trop massive entraînant des phénomènes de pauvreté et de communautarisme contraires à l'intégration. Pour permettre l'intégration, il faut anticiper en programmant du développement économique donc du travail pour tous (migrants et résidents locaux), et bien sûr il faut mettre en place tout ce qui concerne l'apprentissage du français, la formation professionnelle et la compréhension de notre fonctionnement social.
Penser à solliciter et valoriser les retraités dans la transmission des valeurs et de l'identité nationale.