1) Les politiques et élus doivent communiquer avec des GRAPHIQUES (comme les scientifiques) et non pas uniquement avec des mots : un graphique vaut mieux qu'un long discours. Par exemple avec des camemberts montrant les principales dépenses publiques, et des données chiffrées, des pourcentages. La communication politique doit être modernisée. 2) Obliger chaque citoyen à lire un court document présentant les principales dépenses publiques (en pourcentage) avant de remplir la déclaration des impôts sur le revenu, leur poser des questions sur ce document (QCM) avant d'accéder à la déclaration des revenus à remplir en ligne, et y accéder uniquement après avoir répondu correctement aux questions posées pour vérifier l'acquisition de ces connaissances de base. 3) Que les données de base de la dépense publique soient inscrites au programme scolaire des collèges et lycées (quelques heures suffisent) : ce sont des informations primordiales et simples qui ne sont jamais enseignées. 4) Une comparaison avec les autres pays développés doit être fournie (y compris le salaire des fonctionnaires, dont les enseignants, les pensions de retraite, de chômage, les dépenses de santé, aides immobilières, etc).
Lutter fermement contre l'évasion fiscale, les paradis fiscaux, interdire aux "trusts" et sociétés offshore d'être propriétaires de quoi que ce soit en France, supprimer totalement le "verrou de Bercy" et laisser les juges traiter les affaires de fraude fiscale en toute indépendance, en renforçant leurs moyens humains et matériels. Retirer la licence bancaire des banques participant aux fraudes. Condamner les banques faisant les montages de fraude fiscale, mais aussi leurs employés, les avocats, les fiscalistes conseillant et aidant les fraudeurs. Menacer de couper les relations commerciales avec les pays non coopératifs en matière de "secret bancaire", sociétés écrans, etc.
1) Les taxes sur le travail : il faut encourager le travail,, pas assez rémunérateur. 2) La taxe d'habitation : en effet les locataires sont fiscalement défavorisés par rapport aux propriétaires occupants : le propriétaire occupant génère un loyer fictif qu'il se paie à lui-même, mais n'est pas taxé. La baisse de la taxe d'habitation peut être compensée par une hausse des taxes sur la propriété.
Reculer l'âge de la retraite|Revoir les conditions d'attribution de certaines aides sociales|Diminuer fortement les aides au logement, qui coutent horriblement cher et sont contreproductives, car elles arrivent dans les poches des propriétaires en poussant les loyers à la huasse, et font monterle prix de l'immobilier ; diminuer les "aides sociales de luxe" : est-il normal que certains chomeurs touchent 7000 euros par mois ? Qu'il y ait certains retraités 10 fois mieux payés que les actifs ? Que les pensions de reversion permettent à certains retraités de toucher plus que quand ils étaient actifs ?
Les aides au logement sont trop importantes et trop conteuses, et contreproductives, car poussent les loyers et les prix immobiliers à la hausse. Plafonner à un niveau plus raisonnable le chômage (2500 euros/ mois maximum comme ailleurs, contre 7000 actuellement), et diminuer certaines retraites trop onéreuses, ainsi que certaines pensions de réversion.
La lutte contre les maladies rares : les premiers traitements génétiques contre les maladies rares arrivent petit à petit sur le marché, et sont très onéreuses, il faut se préparer à financer la prise en charge de ces traitements. Les maladies génétiques sont la pire injustice de notre société, et doivent être prise en charge par la société.
1) L'environnement, le climat, les transports en commun. 2) La recherche publique.
De nombreux pays misent de plus en plus sur l'éducation et la recherche pour se développer et gagner en compétitivité. : c'est une stratégie intelligente. Au contraire, en France, l'éducation et la recherche ont été sacrifiés depuis de nombreuses années : les 35h ont bénéficié à tous sauf aux enseignants et chercheurs ce qui a fait perdre en attractivité ces métiers relativement aux autres; les salaires sont bloqués depuis 2010, d'où une importante perte de pouvoir d'achat à cause de l'inflation, la CSG a baissé pour les salariés du privé mais pas de public, les réformes futures de la retraite auront comme principaux perdants les enseignants (qui n'ont pas de primes, contrairement à d'autres fonctionnaires), le niveau de diplôme a augmenté ("masterisation") sans augmentation de salaire (!), les budgets corrigés de l'inflation des universités sont en baisse malgré une forte augmentation du nombre d'étudiants, etc. La conséquence de cela est une fuite des cerveaux importante, à tous les niveaux : tous les derniers Médailles Fields ont quitté la recherche française pour s'exiler à l'étranger (ou à l'Assemblée Nationale !), de nombreux chercheurs partent en Suisse, UK, USA, Chine, etc, ou sont employés par des entreprises privées où ils sont au moins 3 fois mieux payés (pour les mathématiques : Google, Facebook, hedge funds); mais aussi, Il y a un énorme problème de recrutement d'enseignants en Mathématiques : le nombre de candidats au CAPES a été divisé par 5 en une dizaine d'années. Alors que paradoxalement, au même moment, on nous parle d'intelligence artificielle, de big data, finance, etc, mais en diminuant les moyens !! C'est une politique suicidaire qu'il est grand temps d'inverser. Par ailleurs, Il y a de gros problèmes de manque de personnel dans les universités : le nombre d'étudiants est en forte augmentation, alors que les recrutements sont gelés depuis plusieurs années, et la plupart des départs en retraite ne sont pas remplacés. De plus les heures de vacation / heures supplémentaires sont très mal payées (environ au SMIC si on prend en compte le temps de préparation, de surveillance, jurys, et de correction des copies), les heures d'interrogations en classes préparatoires sont 50% mieux payées alors qu'elles demandent beaucoup moins de travail (pas de copies à corriger), la situation devient catastrophique et il est urgent d'y remédier. On ne trouve plus assez de vacataires et ce sera encore pire dans les années à venir car le nombre d'étudiants continuera à augmenter. Aussi, de nombreux masters de mathématiques et d'informatique sont remplis essentiellement par des étudiants africains, qui restent ensuite travailler en France : augmenter leurs frais d'inscription en master va vider ces masters, au moment même où se développent les métiers du numérique ; nous nous privons donc d'une main d'oeuvre numérique si importante au moment où nous en avons tant besoin, pour quelques milliers d'euros de frais d'inscription : les politiques ont-ils pris la mesure de ce phénomène ?
La division des pouvoirs : il faut à la fois des parlementaires élus, un gouvernement, un président élu, des élus locaux, des juges indépendants, des scientifiques méthodiques et compétents sur lesquels s'appuyer, des associations, des journalistes et des média indépendants et honnètes, etc.
None
None
1) Lutter fermement contre les fake news, les messages haineux, les "troll farms" gérées par certains pays étrangers. La diffusion de ces fausses informations cherche à décrédibiliser la démocratie et les élus. La création, la diffusion et l'hébergement internet de ces fausses informations doivent être sanctionnés fermement. IL faut responsabiliser les réseaux sociaux, les média avec "commentaires", et ne pas hésiter à les bloquer temporairement (sur internet) en cas de non respect des règles de suppression de fake news. 2) Et aussi : diffuser en tête des messages la rectification/correction/fact check de ces fake news. 3) Lutter contre les messages haineux est techniquement facile, par recherche de mots clés, la mise en oeuvre technique de la suppression de ces message étant facile, le maintien de ces messages par les réseaux sociaux et média avec commentaires n'est pas excusable.
Une bonne chose
Un élu doit se consacrer entièrement à son mandat. Les dépenses des parlementaires doivent être mieux controlées. Par contre certains mandats sont peut-être trop peu payés : 4000 euros net pour le maire d'une ville de 80 000 habitants, est-ce suffisant ?
Un peu de proportionnelle (mais pas trop), comme en Allemagne.
Oui
Dans les départements, les communautés de communes (qui ne sont pas concernés par le non cumul, il me semble ?)
Pourquoi pas rendre le vote obligatoire comme en Belgique ?
None
Je ne sais pas.
1) Trop de politiques sont professionnels et ont été formés au même endroit : l'ENA. Ceci n'a pas d'équivalent dans les autres pays, et ceci est malsain. Supprimer l'ENA serait sain. 2) Des politiques issus de la société civile sont bénéfiques ; il y a aussi trop peu de scientifiques au pouvoir en France (contrairement à Merkel par exemple en Allemagne). 3) Pourquoi pas organiser des réunions publiques entre députés et population un dimanche de temps en temps ? On ne les rencontre qu'avant les élections...
Non
None
Commencer par mieux les informer des dépenses engagées afin d'éviter l'incompréhension des décisions, et l'habituel "il y a trop d'impôts, il faut diminuer les fonctionnaires et les parlementaires" alors que la France a surtout de fortes dépenses sociales (en comparaison des dépenses de ses voisins).
Je conseille de supprimer le CESE, bien trop cher selon la Cour des Comptes;
Oui
Supprimer le CESE.
None
Lutter contre les fake news et les message haineux, très présents sur les réseaux sociaux et les commentaires des média en ligne.
None
Le respect ; lutter contre la désinformation, la diffusion des fake news, les messages haineux, les insultes, les dégradations. Promouvoir le tri des déchets, l'utilisation des transports en commun, se déplacer sans utiliser de pétrole.
Communiquer ; prendre exemple sur la lutte contre le tabac : chacun sait maintenant que "fumer tue".
None
Le harcèlement scolaire (omniprésent contre les handicapés, les malvoyants par exemple) ; les messages haineux sur les réseaux sociaux, les fake news.
1) Eduquer les élèves dès la classe de 6ème contre le harcèlement scolaire, les message haineux, informer de l'existence des différents types de handicaps et de leurs conséquences, informer sur les fake news. 2) responsabiliser les réseaux sociaux, les bloquer une semaine en cas de non suppression de messages haineux, fake news 3) Condamner les auteurs de messages haineux, fake news, etc.
None
Les pires discriminations sont évidemment contre les handicapés, à tel point qu'on n'en parle même pas tellement le sujet est tabou. Exemple 1 : insultes permanentes dans les collèges, voire après. Exemple 2 : discrimination sur critères médicaux à l'entrée de l'Ecole Polytechnique sous le prétexte d'un statut militaire de cette école alors que 96% des élèves ont par la suite un métier non militaire : le premier examen du concours d'entrée est un examen médical, le dernier examen est aussi un examen médical. Ceux qui ont des problèmes de santé sont impitoyablement éliminés, ce qui est d'autant plus choquant que l'Ecole Polytechnique est le principal moyen de faire une carrière dans les Grands Corps Techniques de l'Etat : Corps des Mines, Corps des Ponts et Chaussées etc, qui sont donc en pratique presque interdits d'accès aux handicapés. Ceci est plus que choquant, et est décidé par l'Etat, qui devrait pourtant montrer l'exemple. C'est honteux.
Supprimer cette discrimination à l'entrée de l'Ecole Polytechnique ; éduquer et informer les collégiens sur le handicap ses différentes formes, sur le harcèlement, sur les discriminations.
None
None
None
None
1) Lutter contre le réchauffement climatique et contre les dictatures, qui sont une des origines de ces migrations. 2) Arréter d'interdire à certains pays de produire des produits finis, et arrêter de bloquer leurs exportations (ce qui est fait dans le but de protéger nos propres producteurs, parfois indirectement par des subventions agricoles européennes par exemple).
Des cours de Français, de culture française, des formations professionnelles.
1) Il y a un gros problème avec la justice : Les fraudes bancaires ne doivent pas être traitées par un "régulateur" de type Autorité des Marchés Financiers, mais par la vraie justice et par les juges. Les "régulateurs" sont souvent trop liés au milieu bancaire et leur impartialité est douteuse (leurs employés sont souvent d'anciens banquiers ou de futurs banquiers). Les "Régulateurs bancaires" type AMF ont pour double mission de développer l'activé bancaire et de juger les fraudes bancaires : ces missions sont CONTRADICTOIRES et en conflit d'intérêt; elles doivent être séparées ; le jugement des fraudes doit être confié à la justice. Sinon cela crèe, à juste titre, l'impression d'une justice à deux vitesse, une justice pour le peuple, dure, et une "justice" amicale (les régulateurs) pour les banques. Or, le fait que les banquiers véreux, à l'origine de la crise des Subprimes, n'ont quasiment jamais été condamnés à de la prison, malgré les fraudes massives (corruption d'agences de notation, manipulation de taux d'intérêt Libor et Euribor, etc) et les milliards de pertes, mais ont continué à gagner des millions annuels en bonus, tout en étant sauvés par les états et les banques centrales, a créé dans la population une impression justifiée que tout est fait pour aider les puissants, les banquiers, au détriment du "peuple", ce peuple que l'on a laissé sombrer et qui a dû payer pour le sauvetage des banquiers coupables de la crise. Cette impression d'injustice est une cause majeure, la cause principale, sans doute, de la méfiance du peuple envers les politiques et une cause de la montée de l'antisémitisme (comme après la crise de 1929, les juifs étant assimilés au banquiers). L'absence de condamnation des banquiers a été possible parce qu'ils étaient soumis à des "régulateurs" amicaux au lieu d'être soumis à la justice. Il est donc temps de mettre fin à cette "justice parallèle" des régulateurs bancaires, et de soumettre la finance et la banque à la vraie justice des juges. 2) L'amendement Valls a mis les Cours de Cassation sous les ordres du gouvernement pendant la période où s'est appliqué l'"Amendement Valls" qui restreignait l'indépendance des Cours de Cassation. Or celui-ci a été invalidé par la Cour Constitutionnelle. Par conséquent les jugements rendus par les Cours de Cassation pendant cette période doivent être, en toute logique, invalidés et rejugés.
Il a trop de strates administratives. Il faut en supprimer au moins une (départements ?). Aussi, l'ENA pose problème, la formation y est fortement critiquée, et elle crèe une trop forte homogénéité des hauts fonctionnaires ; il faudrait supprimer l'ENA.
Non
None
Oui
None
1) Les formalités administratives pour l'emploi des vacataires des universités, des interrogateurs des classes préparatoires, pour remplacer les multiples papiers à remplir où la même question est posée 5 ou 6 fois chaque année !!! 2) Surtout pas les élections, non au vote électronique qui manque de transparence.
Non
None
Des horaires adaptés, au lieu de fermer les soir et les week-ends, quand nous sommes disponibles.
Les impôts et réservations de trains sur internet
Les formalités administratives doivent être simplifiées et numérisées. Et il faut arrêter de demander des "RIB" aux étrangers (professeur invité dans une université Française par exemple) et de bloquer leurs dossiers tant qu'ils ne donnent pas de RIB : le RIB n'existe pas à l'étranger !!!! Idem pour les Français : donner les numéros IBAN doit suffire.
Non
None
None
1) Demander des RIB aux étrangers chez qui ce document n'EXISTE PAS ; il faut ensuite contacter l'administration de nombreuses fois pour débloquer le dossier. 2) Les dossiers de vacataires/interrogateurs des rectorats contiennent 6 ou 7 papiers à remplir avec 6 ou 7 fois les mêmes informations lus quelques autres, ce qui multiplie les risques d'erreurs, et à la moindre petite erreur, le dossier est rejeté impitoyablement, et les rectorats ne répondent pas au téléphone et ne répondent pas aux mails ! 3) certains sites web administratifs ne mémorisent pas certaines informations et les redemandent à chaque fois.
Oui
1) Arrêter de faire appel à des pseudo experts pédagogiques qui n'ont jamais enseigné (pseudo experts en "Approche Programme Compétence" etc). Utiliser l'argent gaspillé pour cela pour payer des vrais enseignants, et faire confiance en leurs compétences sans leur imposer de règles "pédagogiques" hors sol et déconnectées de la réalité de chaque discipline. 2) Obliger tous les inspecteurs, et tous les "pédagogues" à enseigner au moins 6h/semaine, afin qu'ils gardent un contact avec la réalité et puissent tester eux-mêmes leurs "innovations pédagogiques" sur de vrais élèves.
Oui
Supprimer l'ENA. L'ENA pose problème, la formation y est fortement critiquée, et elle crèe une trop forte homogénéité des hauts fonctionnaires ;
Obliger certains médecins à s'y installer. Après tout, les médecins sont payés par les pouvoirs publics par le biais de la Sécurité Sociale, ils sont donc redevables à l'Etat.
Il est bien connu que de nombreuses formations professionnelles sont bidon et sont des vaches à lait pour certains organismes de formation ; mieux vaudrait attribuer plus de ces formations à de vrais professionnels de la formation, dont les universités.
None
Le nombre de postes d'enseignant chercheurs disponibles dans les universités est en chute libre, malgré l'augmentation du nombre d'atudiants ; de plus en plus de jeunes docteurs es sciences partent donc à l'étranger, c'est une dangereuse fuite des cerveaux.
None
1) Un problème est : souvent le médecin traitant n'a pas de rdv libre avant une semaine ; je prends donc un rdv chez son associé, mais celui-ci n'étant pas mon médecin traitant, je suis moins bien remboursé. Ceci me semble injuste car mon médecin traitant n'était pas disponible. Dans cette situation le médecin associé devrait être aussi bien remboursé. Sinon cela pousse certains patients malades à attendre trop longtemps ce qui est nuisible à leur santé. 2) Les soins de lunettes, soins dentaires sont très chers et mal remboursés. Les lunettes sont beaucoup moins chères en Allemagne.
None
None
Il devient très difficile de recruter des enseignants vacataires dans les universités, car le nombre d'étudiants a fortement augmenté, et le nombre de titulaires a fortement chuté : les besoins en vacataires ont donc fortement augmenté, ils sont très recherchés et préfèrent des activités mieux payées et moins fatigantes (interrogations en classes préparatoires aux grandes écoles). Il est urgent d'augmenter la rémunération des heures de vacations/ heures supplémentaires (à peine payées au SMIC si on tient compte des préparations et corrections), et de recruter des titulaires, car le nombre d'étudiants va encore augmenter et il manque des enseignants de façon plus que critique.
Les moyens alloués aux universités sont en diminution alors que le nombre d'étudiants est en forte augmentation : cela crée inévitablement de nombreux problèmes. Le risque est que l'année prochaine, voire dans quelques semaines, des étudiants se retrouvent sans enseignants, il est urgent de régler ce problème.
Le niveau de rémunération des heures de vacation dans les universités est beaucoup beaucoup trop faible et donc manque fortement d'attractivité, il est extrêmement difficile de recruter dans ces conditions, comme expliqué ci dessus.
J'ai arrêté d'intervenir comme vacataire dans des interrogations dans des classes préparatoires, suite à des problèmes administratifs avec le rectorat (dossier refusé suite à une erreur de date, suivi de nombreuses complications administratives).
None
1) Il faudrait supprimer certains comités (CESE etc) trop chers et peu efficaces, et au recrutement parfois par copinage, semble t'il. 2) Certains services administratifs devraient venir au contact de ceux qu'ils sont sensés servir, plutôt que de rester dans leur tour d'Ivoire (je pense à certains services centraux des universités notamment, que personne ne contacte et qui ne viennent pas vers ceux qu'ils sont sensés servir : la moindre des choses serait qu'ils viennent de temps à autres se présenter et présenter leurs services, ce qui devrait être obligatoire une fois par an).
Tout ! Il y a URGENCE
Voir plus bas
Oui
La pollution de l'air des grandes villes, par les automobiles et les particules fines notamment, diminue de 5 ans l'espérance de vie.
Oui
Ne pas utiliser d'automobile
Pousser les propriétaires à faire ces travaux ; interdire les locations avec simple vitrage.
Augmenter les taxes sur les énergies (non renouvelables) ; compenser ces augmentations par d'autres baisses (sur le travail etc).
Oui
Pompe à chaleur ; inciter les propriétaires à en installer.
Je n'utilise pas la voiture pour des déplacements quotidiens
Augmenter les transports en commun. Pousser les automobilistes à mieux faire attention aux vélos, en les responsabilisant par la loi en cas d'accident comme en Allemagne où les automobilistes sont toujours considérés comme fautifs en cas d'accident avec un vélo.
Les transports en commun|Le vélo|La marche à pieds bien-sûr ! (pour la fin du trajet)
Les pouvoirs publics
Commencer par montrer l'exemple.
1) Il faut développer les transports en commun ; 2) faire payer l'accès des très grandes villes aux voitures comme à Londres ; 3) pourquoi pas interdire les 2 roues à pétrole dans les grandes villes comme à Shanghai et développer les scooters électriques et les vélos (moins de pollution, plus de calme). 4) Remplacer, dans les grandes villes, 10 ou 20% des places de parking par des arbres, et créer plus de zones piétonnes. 5) Aussi, diminuer la pollution lumineuse la nuit par les magasins et l'éclairage public, cela nuit aux animaux, consomme trop d'énergie, et est-ce vraiment si utile à 3h du matin ??? 6) La mesure du CO2 émis par les véhicules automobiles est totalement fausse : elle ne prend pas en compte le frottement par l'air et l'aérodynamisme car les mesures faites sont à l'arrêt sur tapis roulant (!!) ; elle favorise les véhicules diésel pour une raison de couple moteur ; elle se fait avec réservoir presque vide ; avec un véhicule fourni par le constructeur donc potentiellement trafiqué, et ne se fait pas sur de vraies routes. 7) S'inspirer de la lutte contre le tabac : interdire la publicité pour les véhicules les plus polluants ; interdire la voiture dans certaines zones, écrire "la pollution tue" et autres messages informatifs dans les stations essence et sur les publicités pour les automobiles et motos. 8) Développer les énergies renouvelables 9) Ne pas remplacer le nucléaire par du charbon 10) IL y a URGENCE !